Las metodologías que se utilizan actualmente en el aula, y en específico en la clase de historia, tienden a enfatizar en la memorización de contenidos ya establecidos, de manera que no permiten a los/las estudiantes una aproximación desde su propia realidad e historia familiar. De ésta forma a partir de la construcción del propio árbol genealógico se construye un enfoque que permite a los/las estudiantes comprender que no sólo los varones han participado de la historia, sino que también las mujeres son activas participes de nuestra sociedad, independiente de que el patriarcado las haya relegado a la esfera privada.
Por lo tanto, la construcción del árbol genealógico se debe considerar como una estrategia didáctica efectiva para la construcción de la propia historia familiar y la compresión de que todos/as participamos de ella y somos actores y actoras sociales importantes.
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